WordPress einrichten und kennenlernen

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Einrichtung Die Einrichtung eines selbst gehosteten WordPress-Blogs kann man anhand der „5-Minuten-Anleitung“ nachvollziehen, die sich auch als liesmich.html in jedem WordPress-Paket befindet. Oder aber zum detaillierten Nachlesen und bebildert, von der Entwicklerin Ellen Bauer, deren Blog auch sonst eine gute … Weiter

Kindheit und Medien

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Eine Reihe neuer Bücher zu diesem spannenden Thema habe ich in letzter Zeit für die Bibliothek der KH Mainz anschaffen lassen: Anfang, Günther u.a. (Hg.) (2015): Wischen klicken knipsen. Medienarbeit mit Kindern. München: kopaed (Materialien zur Medienpädagogik, 12). ISBN 978-3-86736-166-8 … Weiter

Jugendmedienschutz in der Diskussion

Medienpädagogische Zusatzqualifikation „Medienkompetenz in Theorie und Praxis“ SoSe 2016 – WS 2016/2017 Das über Jahrzehnte gewachsene System des Jugendmedienschutzes (JMS) in Deutschland ist nicht mehr in der Lage, den aktuellen Herausforderungen gerecht zu werden. Eine Reform des Jugendmedienschutz-Staatsvertrages (JMStV) ist … Weiter

Informationen zu den Modulen 4.11 und 2.71

Ich habe die Informationen zu den Pflichtbelegungen und Wahlmöglichkeiten einschließlich der Zusatzqualifikationen in den von mir verantworteten Modulen auf den aktuellen Stand gebracht. Dieses Infos gelten für alle Studierenden im Fachbereich Soziale Arbeit ab WS 2014/15. Für Nachfragen per Mail … Weiter

Nur ein Traum

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Unter diesem Motto stand die Medienblockwoche vom 9.-13. Februar 2015: was ist dein Traum? Wovon träumst du? Was tun mit Albträumen? Sind Träume wirklich (nur) Schäume? Diesen und anderen Fragen sind die Studierenden in neun kreativen Arbeitsgruppen rund um ein … Weiter

Medienpädagogische Forschung

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Schorb, Bernd; Hartung, Anja; Niesyto, Horst; Moser, Heinz; Grell, Petra (Hg.) (2014): Methodologie und Methoden medienpadagogischer Forschung. Wiesbaden: Springer VS (Jahrbuch Medienpadagogik, 10). ISBN 978-3-658-04717-7 Die Frage, ob es eigentlich eine genuin medienpädagogische Forschung gibt, oder ob sie eher in … Weiter

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